研究发现及讨论

通过以上分析，我们发现总结来讲，作品选择了随地丢弃这一破坏环境卫生的现象作为主题。采用客观呈现事实的语法警示众人，并向公众传达了一种期待。通过改变随地丢弃这一行为习惯来实现保护环境的责任。作品“叹”采用了视觉语法，呈现出以下几个特征:第一，从在线意义来看，作品没有使用叙事语法。而是采用了概念在线语法来展示存在的状态，即随地丢弃这一环境卫生问题的存在。第二，从互动意义来看，作品没有像观看者所举互动接触，而是通过自然主义项编码向公众提供一个事实信息。第三重构图意义来看，作品通过象征将现实环境概括表达为随地丢弃污物这一环境卫生问题。

多模态话语分析框架，使得我们可以从视觉语法上更清晰细致的解读图像文本的意义。更重要的是从中可以发现一些线索，提醒我们如何从批判的角度结合话语产生的情境来进行，进一步获得作品的社会意义。“叹”作为首届政府性大赛的唯一金奖作品，他的话语意义超出记忆文本本身，还传达出评价标准所揭示的目前环保公益广告的一些认识局限，以理论及政策为参照，我们可以通过这些局限为将来的环保公益广告的发展作出一些提醒。

第一，作品呈现的行为主义取向，即采取了展示事实，期待行为改变这一单项传播模式。对于承载社会教育功能的环保公益广告而培养公众的环境素养，不应仅仅追求行为的改变。而应体现对于知识能，技能，情感方面的素养培养。的科学认知和重视。当然，一则公益广告作品不可能从多个方向同时实现素养的培养，但是对于政府性全国赛事的评奖标准的设定而言，通过历年评选，引导并建立较为全面的公众环境素养的培养计仍然是切实可行的。

第二，作品呈现的有线互动采取了仅提供适时信息这一被动传播方式，对于承载社会教育功能的环保公益广告而言，《第比利斯宣言》提出了教育原则可以为广告设计提供启发，其中引导公众理解人与自然的连接是传达和持续发展理念的重要原则。未来的环保公益广告，可以考虑索取更多的观看者的卷入和参与。

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